立異才華是對慶典計劃人員更深層次的需要，是指不只能做并且怎樣做得非常好。立異也是需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間操練的進(jìn)程才華抵達的，是慶典計劃發(fā)明的較高境地，美國教育學(xué)家戴維斯和里姆對此概括說(shuō)："創(chuàng )外型的人，在自信心、獨立性、冒險、有能量、熱心、斗膽、好奇心、好玩、詼諧、富于愿望和反響才華方面，高于一般人。他們具有藝術(shù)和美學(xué)喜愛(ài)，易于被凌亂和共同的事物所吸引。"

 

　　立異性思想的特征：

 

　�。�1）能夠觸類(lèi)旁通，對同一疑問(wèn)與其他類(lèi)似疑問(wèn)的同一性進(jìn)行聯(lián)絡(luò )；

 

　�。�2）不故步自封，勇于打破自個(gè)的思想格式；

 

　�。�3）把處置疑問(wèn)看作吃苦，尋求處置疑問(wèn)就是高興的源泉；

 

　�。�4）要匠心獨運，新的愿望老是充滿(mǎn)了誘惑；

 

　�。�5）豐富的愿望力，把各種因素進(jìn)行拼接，尋找其可能性；

 

　�。�6）觸類(lèi)旁通，對同一疑問(wèn)進(jìn)行科學(xué)概括，并延展到對其他疑問(wèn)的處置中；

 

　�。�7）精確定義疑問(wèn)，包含區分實(shí)習疑問(wèn)，找到疑問(wèn)的首要方面，清楚和簡(jiǎn)化疑問(wèn)，找出其間的頭緒；

 

　�。�8）長(cháng)于聯(lián)想，從不經(jīng)意或看似無(wú)關(guān)的事物中發(fā)現處置疑問(wèn)的途徑；

 

　�。�9）重視細節，細節表現了你深化的一面，使你的計劃更完善翔實(shí)；

 

　�。�10）長(cháng)于轉換，假如此計劃行不通，無(wú)妨試試把它用到另一方面；

 

　�。�11）精確評估，對計劃的適應性和可能性進(jìn)行科學(xué)分析和定量評估。